2019山东教师招聘考试:叶澜的教师专业发展阶段解读

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2019-07-05

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一、考情在教师招聘考试中,叶澜的教师专业发展阶段主要是以客观题形式呈现,考察专业发展阶段及特征的一一对应关系,考生备考中要以识记为主,注意区分各个阶段的特征。

二、知识点分析叶澜从自我更新取向角度对教师专业发展阶段及特征进行了深入研究,分为以下5个阶段:记忆口诀:废墟生任我三、例题展示1.王老师开始有意识的自我规划,以谋求最大程度的自我发展,这说明王老师正处于教师专业发展的()。 A.非关注阶段B.自我更新关注阶段C.虚拟关注阶段D.生存关注阶段1.【答案】B。 解析:自我更新关注阶段,教师专业发展的动力转移到了专业发展自身,不再受外部评价或职业升迁的牵制,以专业发展为指向。

题干中王老师进行自我规划,谋求自我发展,属于自我更新关注阶段的特点。 2.教师由关注我能行吗转行到关注我怎样才能行。

表明教师的专业发展进入()。

A.非关注阶段B.虚拟关注阶段C.生存关注阶段D.任务关注阶段2.【答案】D。

解析:任务关注阶段,教师随着基本生存知识和技能的的掌握,开始关注教学,由关注我能行吗转移到我怎样才能行上来,故此题选D。

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    A.施工现场实行施工总承包的,由总承包单位负责  B.分包单位应向总承包单位负责,但不需服从总承包单位的管理  C.监理单位应对施工现场的消防安全管理实施监理  D.施工单位应确定消防安全负责人和消防安全管理人  6.施工现场固定动火作业场应布置在可燃材料堆场及其加工场、易燃易爆危险品库房等全年最小频率风向的上风侧;宜布置在临时办公用房、宿舍、可燃材料库房、在建工程等(  )。  A.全年最小频率风向的上风侧  B.全年最小频率风向的下风侧  C.全年最大频率风向的上风侧  D.全年最大频率风向的下风侧  7.保持临时用房、临时设施与在建工程的防火间距是防止施工现场火灾相互蔓延的关键。可燃材料堆场及其加工场、固定动火作业场与在建工程的防火间距不应小于(  )m。

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